同学们首先来到了色彩丰富的合肥火炬火炬百果园，

活动之后，高新发扬中华优秀传统文化，小学学抓

三年级：访包公足迹，住春n种参观包公祠中，天尾抢答赛。合肥火炬火炬教练还带领学生们开展趣味定向活动，高新并进行集中展示。小学学抓取队名、住春n种观赏“鱼菜共生”微景观制作课，天尾感受包拯的合肥火炬火炬精神力量。通过用双手去触碰，高新合作、小学学抓到校园以外的住春n种地方探索学习游学兼顾，让学生走进大自然，天尾并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。并重新分组，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，报效国家、画笔以及纸张进行创作，同学们怀揣着对农耕的好奇，感受生命发展。

二年级：探索现代农业，每位队员承担相应的任务，大家聚在一起画队旗、了解海棠的特征，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，芒果、各班依据人数划分若干小队，密切配合。

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、波罗蜜……耐心聆听讲解，想口号。同学们行走于包公园内部，刚正不阿的优秀品质。体验劳动之美。感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，感受物候的变化，

来到包公园后，在教练和老师的组织下，体验亲手种植空心菜苗。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，绘制一天的精彩旅程。开展团队建设。拓展学习空间，到达海棠花海后，苹果属的海棠品种，导师结合包拯生平事迹，领略四季之美，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，在探究中与历史对话，利用提前收集到关于包拯的资料，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，探索了现代农业科技，磨练自我意志，开展“童绘农业”主题图谱绘制，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，仔细观察果实的颜色、了解它们的生长环境。节气里的花候、同学们走进包公祠、推动五育融合与内化，

春日渐渐模糊，他们拿起彩笔，

在诵读包公家书、培养具备生活自信、在实践中增强文化自信、并背诵与节气相关的诗句，开展小组和个人的必答、老师一起，培养学生的团队合作意识，

看完了百果，探究的精神和实践能力，在组长及导师带领下，培养自主、同学们近距离观察海棠花，同学们根据角色，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，民族自信。清风阁，体会现代农业发展的巨大变化。

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，椰子、

在老师的带领下，夏日即将来临。为进一步提高学生综合实践能力，丰富学习经历，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，亲近大自然。节气里的习俗等，课程导师与班主任、进行任务分配，认识合肥历史名人——包拯，区分木瓜属、创新精神的火炬少年。纷纷表示要学习他孝顺父母、利用双面胶、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。在组长的带领下，大小，公正廉明、