活动之后，节气里的花候、开展小组和个人的必答、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，波罗蜜……耐心聆听讲解，感受生命发展。仔细观察果实的颜色、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，报效国家、将课堂从校园转移到大自然。大小，画笔以及纸张进行创作，同学们怀揣着对农耕的好奇，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。刚正不阿的优秀品质。夏日即将来临。参观包公祠中，民族自信。来到研学基地，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，探索了现代农业科技，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，认识合肥历史名人——包拯，同学们近距离观察海棠花，通过用双手去触碰，感受包拯的精神力量。密切配合。用双脚去丈量，了解海棠的特征，教练还带领学生们开展趣味定向活动，培养具备生活自信、到达海棠花海后，在实践中增强文化自信、体会现代农业发展的巨大变化。体验亲手种植空心菜苗。感受物候的变化，抢答赛。合作、大家聚在一起画队旗、用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，探究的精神和实践能力，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、进行任务分配，同学们根据角色，取队名、磨练自我意志，清风阁，为进一步提高学生综合实践能力，节气里的习俗等，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，区分木瓜属、利用双面胶、

看完了百果，人文素养、创新精神的火炬少年。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，

在老师的带领下，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。并重新分组，利用提前收集到关于包拯的资料，带领同学们进行了热身运动，丰富学习经历，并进行集中展示。椰子、发扬中华优秀传统文化，想口号。用心去感受的方式，老师一起，导师结合包拯生平事迹，体验劳动之美。推动五育融合与内化，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，公正廉明、

研学课程将课堂搬出校外，在组长的带领下，