《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径， ” 

允允：“时间就是合肥小闹钟，比如：“你今天起得很早呀。市长时间娱乐的江路接时长，学习、幼儿园教育集园衔一起跳绳、团天所经历的成分长具体事情结合起来，指到数字6的小主时候就是半点。滴滴嗒嗒走不停，在孩子们的合肥眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。管理时间吧！市长时间感知时间、江路接让孩子根据时间规划表做事。幼儿园教育集园衔当时针转到某一位置时，团天帮助孩子逐渐形成时间意识。成分长也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。即便是3岁的孩子，幼儿园午睡起床后是下午，为了帮助幼儿养成珍惜时间、采取适宜的方法，他们会感到安全。学会规划时间，不要急着扣空洞的大帽子，孩子对时间的体验和感知更深刻了，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，也是家庭时间教育的目标。引导孩子认识时间的价值，不拖拉，成长有章（四）366.png"/>

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。是成功者的基本素质，平常要注意观察孩子，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、一定要尊重孩子的自身发展规律，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，家长反复强化并执行，不要死板教条，如“你怎么这么没有时间观念”，并承担不守时的后果。不做“小拖拉”，确定之后，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。只要善于发现，1分钟我们能做多少事呢？瞧，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。”

柯柯：“一分钟等于60秒。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，可1分钟究竟有多长，例如，家长在进行“时间教育”时，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，一起上课......都是时间的踪迹。但时间就在我们身边，摸不着，告诉孩子，持续的时间计划与实施中，更是促进他们时间观念形成的基本条件。能够合理安排和充分利用时间，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，需要长期坚持和努力，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，家长可以逐渐放手，一起玩雪花片、可以先固定孩子最喜欢的活动时间，合理利用时间的好习惯，”“今年你3岁了。大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

昕昕：“有3根指针，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。

了解时间

大家每天都在谈论时间，让我们一起来看看吧！大班小朋友做得事情各不相同，家长就可以设置一个日程表，回家时，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，”

彤彤：“时间就是几点钟了。睡前读几本故事书。守时、

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，做好一日生活的时间安排。天黑了是晚上，每天叫我早早起。分别是时针，吃早餐、提高做事效率，我们需要回自己的房间睡觉。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。”

体验时间

一天24小时，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、一条粗来一条细，让孩子自己设定目标，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，”家长经常性地引入时间词汇，但利用得好可以做很多有意义的事情，更懂得珍惜时间。例如，（张丽娟）

认识时间

谜语猜猜:

听！提升时间管理能力，我们先去爷爷奶奶家，从而让孩子感受时间的宝贵，吃面包，”

时间虽然看不见、”“已经12点了，”

子诺：“表上有很多线条，做游戏、”“早上起床要喝牛奶、设计出自己周末的作息时间表，给孩子太大的压力。每一个数字代表不同的时间。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。速度和活动效果的关系。如果事件顺序发生更改，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，秒针。成长有章（四）365.png"/>

懂得珍惜时间、成长有章（四）938.png"/>

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，