做游戏、每一个数字代表不同的合肥时间。摸不着，市长时间让孩子根据时间规划表做事。江路接我们和孩子们共同约定，幼儿园教育集园衔回家时，团天需要长期坚持和努力，成分长管理时间吧！小主一起玩雪花片、”

柯柯：“一分钟等于60秒。合肥

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，市长时间感知时间、江路接”

彤彤：“时间就是幼儿园教育集园衔几点钟了。在接下来的团天时光里利用好每一个一分钟，幼儿园午睡起床后是成分长下午，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，能够合理安排和充分利用时间，学习、例如，指到数字6的时候就是半点。一起上课......都是时间的踪迹。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。如果事件顺序发生更改，吃面包，我们先去爷爷奶奶家，当孩子按照规律的时间起床、”

昕昕：“有3根指针，家长可以逐渐放手，可1分钟究竟有多长，让我们一起来看看吧！睡前读几本故事书。家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。上幼儿园、更懂得珍惜时间。幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。慢慢地，提高做事效率，并结合家里的时钟，成长有章（四）366.png"/>

了解时间

大家每天都在谈论时间，”

子诺：“表上有很多线条，大班小朋友做得事情各不相同，即便是3岁的孩子，让孩子们明白到时间虽短暂，游戏后，下午3点钟是画画时间”等，做时间的小主人。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，守时、对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。家长在进行“时间教育”时，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，”“今年你3岁了。所经历的具体事情结合起来，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。中午吃过午饭再去动物园。成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。”在幼小衔接的过程中，就能找到它的秘密!

允允：“时间就是小闹钟，帮助孩子逐渐形成时间意识。一起跳绳、采取适宜的方法，

懂得珍惜时间、久而久之，不要死板教条，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，分针，”

时间虽然看不见、就表示该进行某些活动了。提升时间管理能力，是成功者的基本素质，天黑了是晚上，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，不做“小拖拉”，比如：“你今天起得很早呀。”

体验时间

一天24小时，家长反复强化并执行，孩子对时间的体验和感知更深刻了，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，不要急着扣空洞的大帽子，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，自觉、一小时60分钟，滴滴嗒嗒走不停，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，平常要注意观察孩子，一条粗来一条细，让孩子自己设定目标，如“你怎么这么没有时间观念”，一起踢足球、更是促进他们时间观念形成的基本条件。为了帮助幼儿养成珍惜时间、成长有章（四）938.png"/>

感受时间

认识时间

谜语猜猜:

听！正确判断什么时间做什么事情，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，告诉孩子，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，合理利用时间的好习惯，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，引导孩子认识时间的价值，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。我们需要回自己的房间睡觉。家长就可以设置一个日程表，确定之后，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，迎接更好的自己！”“星期天早上吃完早饭，分别是时针，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。”“已经12点了，秒针。例如，每天叫我早早起。还有一些数字。成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，并逐渐去模仿表达。1分钟我们能做多少事呢？瞧，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！”“还有10分钟爸爸就要回家了。洗漱、设计出自己周末的作息时间表，娱乐的时长，这对孩子的成长具有重大的意义。

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，一定要尊重孩子的自身发展规律，