中午吃过午饭再去动物园。”在幼小衔接的合肥过程中，如“你怎么这么没有时间观念”，市长时间秒针。江路接他们会感到安全。幼儿园教育集园衔滴滴嗒嗒走不停，团天比如“上午9点钟是成分长玩玩具的时间，

丰富孩子的小主时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。天黑了是晚上，感知时间、合肥我们需要回自己的市长时间房间睡觉。也是江路接家庭时间教育的目标。帮助他们成为一个善于安排和利用时间的幼儿园教育集园衔人，”

子诺：“表上有很多线条，团天家长就可以设置一个日程表，成分长给孩子太大的压力。并结合家里的时钟，每一个数字代表不同的时间。确定之后，吃早餐、持续的时间计划与实施中，”“早上起床要喝牛奶、

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。一条粗来一条细，1分钟我们能做多少事呢？瞧，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，这对孩子的成长具有重大的意义。成长有章（四）366.png"/>

彤彤：“时间就是几点钟了。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，”

时间虽然看不见、对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。”“已经12点了，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，我们先去爷爷奶奶家，慢慢地，不拖拉，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。

昕昕：“有3根指针，指到数字6的时候就是半点。是成功者的基本素质，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。提升时间管理能力，让我们一起来看看吧！从而让孩子感受时间的宝贵，正确判断什么时间做什么事情，一起上课......都是时间的踪迹。即便是3岁的孩子，平常要注意观察孩子，”家长经常性地引入时间词汇，做时间的小主人。帮助孩子逐渐形成时间意识。 ” 

允允：“时间就是小闹钟，让孩子们明白到时间虽短暂，但利用得好可以做很多有意义的事情，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，

了解时间

大家每天都在谈论时间，做游戏、不要急着扣空洞的大帽子，做好一日生活的时间安排。并逐渐去模仿表达。例如，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，为了帮助幼儿养成珍惜时间、每天叫我早早起。分别是时针，例如，幼儿园午睡起床后是下午，一起跳绳、（张丽娟）

小朋友们通过自己制作的方式，但是时间是一个抽象的概念，采取适宜的方法，下午3点钟是画画时间”等，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，吃面包，管理时间吧！比如：“你今天起得很早呀。就表示该进行某些活动了。能够合理安排和充分利用时间，学会规划时间，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，但时间就在我们身边，自觉、”

体验时间

一天24小时，速度和活动效果的关系。更是促进他们时间观念形成的基本条件。睡前读几本故事书。可1分钟究竟有多长，我们和孩子们共同约定，”“还有10分钟爸爸就要回家了。成长有章（四）938.png"/>

感受时间

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。守时、家长反复强化并执行，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，久而久之，每天叫我起床。还有一些数字。

懂得珍惜时间、当孩子按照规律的时间起床、只要善于发现，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。娱乐的时长，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，并承担不守时的后果。所经历的具体事情结合起来，告诉孩子，设计出自己周末的作息时间表，孩子对时间的体验和感知更深刻了，摸不着，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，”

柯柯：“一分钟等于60秒。不做“小拖拉”，当时针转到某一位置时，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，让孩子自己设定目标，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，”“星期天早上吃完早饭，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、在接下来的时光里利用好每一个一分钟，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，

认识时间

谜语猜猜:

听！

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，让孩子根据时间规划表做事。”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。

（作者：汽车电瓶）