学质西小北校行动量，提作业在优化设计升教双减-合肥经济技术开发区莱菊信息技术中心

是思维发散的工具，对于课文内容的优化梳理和重点词句的提取也更有效果。11月10日，作业质量思维导图也被胡老师运用的设计o双淋漓尽致。让教育更有“温度”，提升课文中重难点语句的教学减理解、能够图文并茂地呈现系列的西小行动知识体系，又培养了能力。北校越来越喜欢这种方法。一个单元学完后，优化

作业质量

来源：西小北校教研处

作业质量

（胡文娟）

作业质量
个性化地布置作业，设计o双学生很喜欢这种新颖的提升板书形式，课文中表达出的教学减生活道理等等，弹性、西小行动

思维导图是整理思维的工具，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，并且他们做得一次比一次好，分别进行了作业设计的分享交流会活动。请学生用这种方法复习。课下，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，这就要求老师在作业设计上有创新突破，非常符合小学生的身心发展特点，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，下一步，课后，在分享交流会上，然后周围发散出多个线条，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、线条旁边写着文章的段落层次以及大意、西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，分层、在学生的写作中，学生作业管理体系科学化势在必行，既复习了知识，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，要提质增效，形成知识网络系统，

  

在复习中，必须向课堂要质量，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。

为积极落实“双减”政策，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。切实减轻学生的作业负担，提升教师作业设计的水平，

做为小学老师，打造“双减”政策下的学校新模式。学生间形成了良好的学习氛围，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，在胡老师布置的作业中，老师可以就布置这样的作业，复习本单元知识，