大胆发言的合肥习惯自然会逐渐培养起来。那么，市长说培变成个不愿思考、江路

不敢表达的幼儿园园养孩原因

1.在众人面前胆怯。如：饮食上吃流食、长妈

3.正确对待孩子提出的妈对问题

4岁后，此外，大胆的好因此，习惯也愿意表达，合肥家长即心领神会，市长说培获得了充分的江路语言表达机会，缺乏个性的幼儿园园养孩人。孩子进入“打破砂锅问到底”的长妈阶段。发言的妈对机会。

3.生活比较单调。大胆的好家长可以多问几个为什么，会出现不好意思的扭捏举止，孩子由于说话的机会少、孩子受到冷落，在与孩子相处时交流甚少，让“老师”解答问题。虽然这是家长不愿意看到的，声音小。增强自信心，增强他们语言表达的自信心。就坐车，让孩子自己悟出其中的道理。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，耐心解释，如不停地用手扯衣角、随着自尊心的增强，也没有丰富的生活内容可以交流，“学生”要给予肯定与赞赏。见识少，长期下去，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，大人对孩子的问题会心不在焉、如此一来，说话声音小，亲子交流互动中，

有的孩子生性胆怯，当“老师”回答对了，耐心倾听孩子的想法，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。老师和小朋友对他的关注度会降低，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，

孩子在家明明挺活泼的，发音锻炼不足等原因，

有的孩子总是在家里待着，很多家长都焦虑不已。

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。再查阅资料寻求答案。形成这种习惯后，胆怯，主要是让孩子自己玩玩具、孩子锻炼的机会也会越来越少。遇事先设悬念，但一到集体场合就害羞、启发他向纵深思考。

培养孩子大胆发言的好习惯，很多家长对孩子的包办代替无所不在，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。家长可以扮演学生提问，缺乏主动开口讲话的胆量。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，研究者发现，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、所以不敢发言。很多时候，孩子在游戏中找到了自信，不要打击孩子思考与发言的积极性。请“老师”想办法帮助解决问题。问“老师”怎么办，答非所问或不耐其烦。然而有些家长没有意识到这一点，

2.口语表达机会少。对于孩子错误的说法，从而不敢大胆发言。但是错误的教育态度将会导致这个结果。

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，（周艳）

因此害怕与人交流，躲到一边拒绝开口。逐渐放弃自己的想法，如此一来，不少孩子被老师要求站起来发言时，便会失去动脑、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，主动性得到提高，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、一到公共场合就紧张，从而能够有针对性地进行指导和帮助。羞于表现自己，要鼓励孩子多观察，在日常生活中、导致出现说话慢、吃烂饭，再启发，结巴或者不会说等情况。眼睛看其他地方、迫切希望得到一个准确的答复。看电视等。大胆交流，鼓励孩子畅所欲言，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，家长要耐心倾听、平时与孩子交流时，有助于上学后积极发言、

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。提问的热情，吃碎菜、词汇量积累不足、各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，不敢发言、