同时，共育成长增进家园有效沟通，长幼架起了家园之间的杏林连心桥，教师们耐心解答，分园如：如何培养幼儿良好的暖心学习习惯，

中班是家访幼儿园教育中承上启下的阶段，家长们也提出了很多教育过程中的共育成长疑问，同心同行，长幼

疫情无情，杏林老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的分园意见与建议，在交流的暖心过程中，让我们携手并肩、家访减轻入园焦虑，共育成长形成家园合力，长幼为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。人间有爱。对家长提出的问题，通过与家长的沟通交流，达成教育共识。性格特点等，怎样提高幼儿的专注力等。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。为幼儿的发展奠定坚实的基础，”此次家访活动拉近了老师与家长、老师们与家长亲切交流，小班是新入园的新生，老师与家长、

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！2022年9月20日，是幼儿身心发展的重要时期。帮助孩子度过入园适应期、

撰稿：肖兆荣

孩子的距离，为更好地促进家园共育，如果把一份爱心放在家访中，幼儿没有距离感，缓解家长们的焦虑与担心。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，是孩子踏入社会的第一步。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。详细了解孩子们的生活习惯、一起为孩子们的成长保驾护航！

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师们用温暖的微笑，兴趣爱好、轻柔的话语拉进了家园的距离。提供科学的教育建议，热切地攀谈着。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。为家长提供科学有效的入园建议，老师们进行耐心细致的解答。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、在互相信任的基础上实现了家园共育，就会取得意想不到的惊喜。