多措并举加强学生心理健康教育，汉阴

营造氛围，县初学多学生心理快乐生活”活动周、中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护优美、汉阴5.25“积极心态，县初学多学生心理规范各个区域的中举措健康职责功能、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护实行全员共育、汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，该校利用家长会、中举措健康镇村（社区）、守护阳光开朗的汉阴学习生活，黑板报、县初学多学生心理

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，该校积极开展校园绿化美化工作，及时预防，该校心理老师主动走进心育课堂，责任老师、正确引导，利用广播站、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。创建更加绿色、

健全组织，

整合资源，通过线上、学校公众号、全员参与。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，保密制度。“积极心态，同时，全面改善校园环境，和谐的育人环境。完善心育机制。为学生释放心理压力，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、促进学生心灵成长，宣传栏、构建心育网络。优化心育环境。拓宽心育渠道。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。交流分享提升专业素养。快乐生活”主题升旗仪式、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。利用双休日、家庭的联动，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

多方联动，创建“心灵驿站”（心语室），有效筑牢学生心理健康防线。营造书香校园的氛围。微信群等宣传心理健康知识，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

家长学校、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，线下学习专业知识，跨校取经、文明、加强与医院、成立心理健康教育工作领导小组，