
她认为,那么究竟如何教学拼音呢?季校长提出了她的思考。力求取得最佳的学习效果。理解课本的巧妙编排,教师应当充分认知教材,在轻松有趣的环境中帮助孩子识记拼音。以游戏和活动的方式为主,西小北校开展了“汉语拼音教学”的专题研讨活动。期待校园再见。它是字写字的基础,
编辑:洪晨雪
来源:西小北校教研处

活动由季媛媛校长主讲。教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中,把汉语拼音部分视为一个多元化的整体,在情景中建规。六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。充分调动学生的学习兴趣,让孩子在观察中识记,



停课不停研,
为切实做好疫情期间教育教学工作,



本次活动的开展使老师们茅塞顿开、她还提出,