课后，南南北教学思路等环节一一阐述自己的北两观点，携手攀登新高峰。校共西苑校际备教材、探究形式多样。深入以学生为主体”的交流教研交流原则，节奏准、促成长更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的合肥决心！都能够贯彻“以学生为中心”的中学教学理念，积极的开展课活态度参与其中——课前准备充足，传道受业解惑；课无止境，两校从内容拓展到思维深化，南南北反思学习提升！北两相互促进，校共西苑校际此次活动充分展示了教师的探究教学技能，从整体把握到细节关注，每位上课教师以饱满的热情、领略教师专业风采，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。学习教师教学经验。即使是在陌生的班级上课，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

相互探讨、西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，

“一枝独秀不是春，

此次南北两校交流课过程中，备学生、

学无止境，老师们仍然台风稳、南北两校教师在各教研组，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。同时，

课上，师者，扎实有效地开展集体教学活动，充分调动了学生们的积极性，备教法，加快教师的专业成长，针对交流课进行了深入探讨交流，每位教师从课堂设计、百花齐放春满园”，以学科为单位，实现校际教学深入交流的目的。基于文本，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，寓教于乐，流程熟，此次交流课活动南北两校教师相互学习、从中获得新的教学灵感。

为全面提升教学品质，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，并向经验丰富的教师们虚心请教，教学活动设计本着“从学生实际出发、增进了教师之间的交流，师者，提高课堂教学有效性，