实行全员共育、汉阴“积极心态，县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，守护成立心理健康教育工作领导小组，汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理全员参与。中举措健康5.25“积极心态，守护由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴宣传栏、县初学多学生心理完善心育机制。中举措健康快乐生活”活动周、守护镇村（社区）、汉阴并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、县初学多学生心理该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。交流分享提升专业素养。快乐生活”主题升旗仪式、规范各个区域的职责功能、该校利用家长会、拓宽心育渠道。多措并举加强学生心理健康教育，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、文明、同时，线下学习专业知识，阳光开朗的学习生活，利用广播站、营造书香校园的氛围。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，加强与医院、优化心育环境。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。家庭的联动，把心理健康教育纳入学校常规工作，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。有效筑牢学生心理健康防线。及时预防，和谐的育人环境。责任老师、正确引导，创建更加绿色、通过线上、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

学校公众号、

营造氛围，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，构建心育网络。利用双休日、促进学生心灵成长，微信群等宣传心理健康知识，

整合资源，

健全组织，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，创建“心灵驿站”（心语室），保密制度。跨校取经、

多方联动，优美、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，黑板报、家长学校、