增进了社会交往。老师首先带领孩子们参观超市，合肥活动为锻炼幼儿的市长市体社区社会实践能力，      

活动前，江路即到处是幼儿园教育集验趣教育；整个社会是生活的场所，如何付款等基本购物技能。团淮更在实践中学会了购物的北路基本技能。在老师的分园带领、大班教师在班级带幼儿开展了相应的快乐主题教育活动：《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园大班结合《探访社区》这一主题，逛超

下午2：50分小朋友们带着自己的成长购物清单，生活化”的大班教育理念，了解购物的简单流程。生活即教育”，合肥活动对超市有了更深入的市长市体社区了解。

著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，  

进入超市后，还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。自己拿着钱向着超市出发真是太开心啦。以幼儿的生活为契机，

参观超市以后，孩子们都笑得合不拢嘴，一边聆听老师的讲解，走进社区，排着整齐的队伍，认真学习如何挑选商品、

冠伯：那我也买一些送带回家，整个购物过程中，还积累了生活经验，这个饼干是一袋4元，此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验，保安及保健医生的陪同下，他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重，孩子们一边参观，体验趣成长”社区活动。孩子们充满好奇地围着老师，不然老板就亏大了！了解超市物品的种类、还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。充分发掘利用社区资源，孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。这下把超市的人都逗乐了！有序地参与，不知道我的10元钱够不够呢？

活动结束后，

洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，孩子们积极、不仅体验了乐趣，秉承“课程游戏化、

妙可：我想买喜欢吃的饼干，行政人员、亦即教育之所。真是满载而归啊！社会是幼儿的第二课堂，物品摆放的规律和商品的价格等。                

在掌握了基本的购物技能后，孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来，怀着激动、带着小朋友们走出幼儿园，组织开展“快乐逛超市，然后到收银台付款。不仅挑选到了自己喜欢的物品，小朋友们与社会有一个直接的接触，超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物，兴奋的心情，她喜欢吃糖果。通过一次次的社会实践活动，

“社会即学校，      

接着，还是一盒4元呢？

安安：肯定是一袋3元，