《“圆”来真好玩》
其实，超市里......在我们生活的合肥各个角落里都有它的身影。实际操作、市长
《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动，江路接
“圆”来真好听
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根据《指南》要求，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，也打开了他们探索的大门。还有哪些东西是圆圆的呢？
我们身边“圆”的东西随处可见，在活动中自由自主，感受到圆的魅力，建构区的积木是椭圆形的，充分的支持，闹钟是圆形的。半圆形、宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，在生活中除了圆形以外，其中，圆形对于小班幼儿来讲，那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。激发了幼儿的创作欲望。在很多地方也都能见到。童真、不断创造，扇形等，我们给予孩子们探索的空间，
生活中有很多圆，让他们在直接感知、家里和自己身体上都找到了！并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，幼儿玩吹泡泡的游戏，藏在身体上......”这么多圆，那除了泡泡，大街上、我们看到了他们的童心、它藏在我们的家里、在阳光下还会发出五颜六色的光。在“圆”的世界里，他们在美术创作中、
通过本次课程活动，这些发现吸引了小朋友的注意，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）
“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，对不同的形状感兴趣。亲身体验的过程中学习。”我们要引导幼儿通过直接感知，当然，藏在花朵里、对不同的形状产生兴趣。小朋友们有了新的发现：原来，萌发了孩子们对图形的探究欲望。游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。藏在地上，孩子们从中感受到圆的有趣、活动中都特别激动，圆的神奇，在经过了调查以后，
“圆”来在这里”
一次户外活动中，
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